Campus Party Colombia

miércoles, 16 de noviembre de 2011

Métodos para trabajar sin conexión a Internet

Algunos servicios y aplicaciones web cuentan con versiones que funcionan igual cuando el usuario no está conectado


- Imagen: Karen Chichester -

Uno de los principales avances de Internet en los últimos años ha sido contar con una conexión de banda ancha en los hogares mediante tarifas planas de datos, así como en movilidad a precios asequibles, para todos los bolsillos. Podemos así estar en permanente conexión a la Red y utilizar herramientas y plataformas web desde cualquier parte, hasta tal punto que la conexión es un servicio que se utiliza de manera cotidiana, de igual forma que el agua corriente o la electricidad. Pero, ¿qué sucede cuando perdemos la conexión? En algunas plataformas, esto no tiene por qué ser un problema.




Gracias a ciertas tecnologías, que permiten una mayor complejidad en el diseño de las aplicaciones que se utilizan desde el navegador, es posible realizar muchas de nuestras tareas ofimáticas si se prescinde del escritorio del ordenador, que se usará ocasionalmente para guardar ciertos archivos. Es así como aplicaciones hasta ahora usadas de forma habitual en programas que se ejecutaban en nuestro portátil, o nuestro sobremesa, se reemplazan por servicios web. Un caso paradigmático es el de Google Docs, pero también ha optado por esta alternativa Microsoft con su Microsoft Office Live.

En ocasiones no es posible contar con conexión a Internet al estar dentro de un avión, en transportes públicos sin señal o situados de forma temporal en espacios abiertos sin cobertura

No obstante, en ocasiones no es posible contar con conexión a Internet, al estar dentro de un avión, en transportes públicos sin señal, o bien por encontrarnos situados de forma temporal en espacios abiertos sin cobertura. En ese momento, muchos de nuestros servicios y plataformas más imprescindibles dejan de funcionar y la mayoría de sus funcionalidades no están disponibles. Por tanto, nos vemos limitados a trabajar con los elementos que tengamos en nuestro disco duro.

Para solucionar este inconveniente, algunas de las principales empresas que prestan servicio web cuentan con características off line. Estas permiten a los usuarios no interrumpir el uso de sus principales aplicaciones por el hecho de estar desconectados, e incluso, acceder a sus últimos documentos sin necesidad de contar con un canal de datos que les comunique con el servidor.


Una opción por defecto en HTML 5

Google, para sus servicios de correo electrónico, calendario y documentos, todos ellos on line, comenzó a utilizar hace unos años una tecnología propia denominada Gears. Esta permitía mantener el uso de estos servicios sin estar conectado a Internet. Sin embargo, el buscador ha reemplazado no hace mucho esta tecnología por una nueva versión de sus servicios basada en el estándar HTML 5.

Gracias a la actualización de HTML 5, la mayoría de los servicios de Google tienen una alternativa para trabajar en desconexión

Gracias a la actualización de HTML, la mayoría de los servicios de Google tienen una alternativa para trabajar en desconexión. Al usar Gmail, el servicio de correo web, se cuenta con una versión móvil para dispositivos portátiles, tabletas ysmartphones, que incorpora la opción off line de modo predeterminado. Tan solo hay que acceder a la dirección de Gmail.com desde el navegador de estos dispositivos. Es decir, el usuario, sin necesidad de activar nada, podrá acceder de forma desconectada a sus últimos correos almacenados y otros servicios a los que previamente hubiera accedido en estado conectado.

En el caso de utilizar Gmail desde un ordenador, una extensión para el navegador Chrome realiza la misma función de uso off line que la versión móvil. De igual manera, para emplear el sistema de documentos on line Google Docs de forma desconectada hay dos opciones. Por un lado, los usuarios que usen Google Docs desde un ordenador pueden instalar la extensión para Chrome. Esta extensión permite tanto acceder a los documentos como salvarlos y modificarlos.

Otra opción es utilizar la función de acceder de forma off line a Google Docs desde el navegador, simplemente tras activar esta funcionalidad en la configuración del servicio. Sin embargo, con esta alternativa solo es posible visualizar en modo lectura los documentos. Además, la misma no está recomendada para emplearse en ordenadores públicos o compartidos, debido a que la información almacenada se guarda en el disco duro de forma abierta.

Microsoft Office 360 y Cloud Essentials Pack

En un entorno más profesional, Microsoft provee a su suite ofimática Office de soluciones empresariales para poder trabajar en los documentos en constante sincronización con servidor centralizado y con acceso desde todo tipo de dispositivos, ya sean móviles, tabletas, portátiles u ordenadores de sobremesa. Para ello, vende su paquete de instalación en servidores Cloud Essentials Pack, que gestiona las sincronizaciones.

Además Cloud Essentials Pack -dentro del entorno Office 360, que incluye Microsoft Office Live- permite trabajar sin conexión, tras salvarse el documento en la última comunicación con el servidor, de modo que al volver a recuperar la cobertura, en caso de móviles, o la toma wifi, en el de redes fijas, se realizará una nueva sincronización de forma automática. El usuario no notará en principio la diferencia entre estar o no conectado.


Servicios para leer archivos más tarde sin conexión

Uno de los problemas más habituales con que nos encontramos al navegar por Internet es la falta de tiempo para leer toda la información que ansiamos. Para ayudarnos a gestionar la gran cantidad de artículos y páginas web que tenemos en cola para su lectura, existen algunos servicios on line que dejan guardar una versión en caché de la página, o solo del texto de la misma, para leerlo mas adelante sin necesidad de disponer de conexión a Internet.

Servicios como Read Later, Instapaper o Readmeo están orientados a permitir a los usuarios guardar copia de todos los artículos de su interés para una posterior lectura más reposada

Servicios como Read Later, Instapaper o Readmeoestán orientados a permitir a los usuarios guardar copia de todos los artículos de su interés para una posterior lectura más reposada, con independencia de si cuentan o no con conexión. Ademas, la última versión del sistema operativo para dispositivos móviles de Apple, iOS5, cuenta con una nueva característica, llamada "lista de lectura", en el navegador Safari para leer más tarde los artículos seleccionados por el usuario. Aún así, por desgracia, esta lectura no se puede hacer en modo desconectado. Lo que sí incorpora iOS es un sistema de correo que permite escribir un mensaje cuando se está sin cobertura, pero que se enviará en cuanto esta se recupere.


viernes, 1 de julio de 2011

Docentes, ¿preparados para el aprendizaje 2.0?

por Colaboradores ENTER.CO Julio 1 de 2011 @ 9:20 am
Tema:
Campus Party, Educación



Por Diana Luque

La educación ha estado presente de una u otra forma en la gran mayoría de las actividades de Campus Party Colombia 2011, pero en el debate ‘De la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0′, realizado en el escenario principal de la fiesta tecnológica dentro de las actividades de Campus Forum, se pudo profundizar acerca de la evolución de la enseñanza y el papel que juegan los profesores, los padres y el propio Estado.

En el debate participaron Joanna Paola Prieto, coordinadora de lenguas extranjeras del Departamento de Educación a Distancia de la EAN; Wilson Mantilla, gerente del portal Colombia Aprende, del Ministerio de Educación; Javier Arango Pardo, director del Departamento de Formación Profesional del Sena y Juan Andrés Beltrán, director de proyectos sociales de Fundación Telefónica, con la moderación de nuestro editor Mauricio Jaramillo, para compartir experiencias con un numeroso grupo de docentes presentes en la arena, así como de algunos padres de familia.

El debate se abre con una breve presentación de los participantes y se plantea la inquietud principal de todos los presentes: en medio de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) y con estudiantes que son nativos digitales, ¿cómo lograr el éxito en la formación?

Para responder a esta pregunta, cada uno plantea diferentes variables que afectan este proceso como el enfrentarse al reto de la migración, que la era tecnológica abarca todas las dimensiones sociales, y que el uso y la educación en nuevas tecnologías no solo es una responsabilidad del docente sino también de los padres.

Dentro de este marco se habló de la importancia del papel del docente. Javier Arango habla del cambio de este papel: el docente ya no es el centro de la educación, es solo parte del proceso y su rol es el de generar un trabajo en equipo satisfactorio. Esto llevó a Juan Andrés Beltrán a hablar del trabajo colaborativo, el aula digital se vuelve un trabajo en conjunto en el que los docentes son dinamizadores. “Los docentes ya no son los dueños del conocimiento, pero tienen un papel tan importante como el de antes, y es el de ser dinamizadores de procesos de aprendizaje y colaborativos”, dice Joanna Paola Prieto.

Wilson Mantilla habla de la importancia de la asistencia a estos espacios de discusión, donde la mayoría son docentes, estudiantes y padres de familia. Ahora, estos últimos se están involucrando en el proceso: la escuela somos todos. Esto da como conclusión que el docente 2.0 es el que hace de facilitador y que, antes que brindar conocimientos, hace un gran aporte a una educación integral: el objetivo es formar buenos ciudadanos.

En las intervenciones del público se plantearon varios temas interesantes, como el uso de software libre y la creación de ambientes virtuales, a lo que Joanna Paola Prieto puso como ejemplo lo que se está haciendo en la EAN: la implementación de ambos tipos de software, libre y licenciado. También Wilson Mantilla respondió que por medio de Colombia Aprende se han dado oportunidades de crear ambientes donde existen cursos gratuitos hasta para niños de 12 años.

También los docentes presentes –colombianos y de países vecinos– compartieron experiencias sobre los trabajos en sus propias comunidades, como lo que hacen instructores del Sena de la seccional de Caldas y hasta experiencias de software libre que se realizan en Venezuela. Algunos plantearon que el acercamiento a la tecnología es algo generacional y los profesores de más edad ya no incursionarán en ella. Muchos de ellos, por edad, parecen no querer acercarse a las TIC, pero sorprendentemente en el público un buen número de los presentes era mayor de 40 años.

Pese a los progresos, la educación actual aún consiste en estudiantes del siglo XXI, con docentes del siglo XX y metodologías del siglo XIX, fue una de las afirmaciones más críticas dentro del debate.

Hay que dar el salto de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0, que aunque difícil, es imprescindible para mejorar la calidad de la educación y la situación de los propios docentes. Se están generando cambios y Campus Party es un lugar especial donde muchos de los profesores de apartados lugares del país pueden tener contacto con los avances tecnológicos. Los panelistas coincidieron en que ha habido cambios, señales de progreso, aunque aún falta mucho por avanzar y por ello todos –docentes, estudiantes, padres, instituciones educativas y Estado– deben hacer la tarea en conjunto. “Llevar la educación hasta donde queremos no es una tarea de algunos, sino que debe ser un proyecto de país”, afirmó Javier Arango, del Sena.

Los 90 minutos del debate apenas alcanzaron para estos planteamientos en un tema tan importante que merece una reflexión permanente. Para continuar en ENTER.CO con la participación de todos ustedes, planteamos una pregunta que se planteó y que permite llegar a muchas respuestas: ¿el reto de los docentes es aprovechar las tecnologías que van surgiendo, o debe ser transformar paradigmas educativos apoyados en estas tecnologías?

Notas relacionadas:
Videojuego enseña contra la corrupción y ‘convierte’ a los usuarios en ministros o empresarios.Internet en las cunas: niños menores de 5 años ya utilizan la Red.Redes sociales: ¿útiles en los procesos educativos?
10 sitios web perfectos para niños.El iPad, juguete y educador para los niños.

MARATON DE ROBOTICA VEX



Piensa. Crea. Construye. Asómbrate. VEX Robotics Competition es el programa de robótica de más rápido crecimiento en el mundo: 3.300 equipos registrados de 25 países participando anualmente en más de 300 torneos. En 2011 Campus Party Colombia y VRC - Fundación Global AC & T, representante en Colombia de VEX, dan inicio a una alianza para realizar por primera vez una maratón de robots.

Para poder participar debes conformar un equipo que deberá construir un robot y así hacer parte de las diferentes pruebas dentro del campo de juego buscando obtener el puntaje más alto para cada una de ellas; al final, los dos equipos con los mejores puntajes serán los representantes por Colombia en la temporada 2011-2012 en el torneo internacional VRC.

Toda la información del juego y las reglas de participación, se publican en archivos adjuntos.

No pierdas esta oportunidad, participa, sé el mejor y representa a Colombia a nivel mundial.

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jueves, 30 de junio de 2011

Manejo de cámaras en After Effects



After Effects (AE) es un reconocido programa en el área del cine y la televisión que permite crear gráficos animados y efectos visuales, el uso de cámaras en AE abre un abanico de posibilidades, ya que le brinda tridimensionalidad y realismo a los gráficos diseñados. El taller que estaba dirigido a estudiantes y profesionales con algún conocimiento en este software, se desarrolló en dos etapas: en la primera se explicaron las técnicas utilizadas en la industria del CGI para animar y controlar las cámaras, posteriormente los participantes aplicaron lo aprendido en un ejercicio dirigido.

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Tallerista:
Juan Manuel Santos Villagrán
Después de graduarse como diseñador de la Universidad Javeriana, Juan Manuel en el 2007 trabajó en varias empresas colombianas dedicadas a la producción de gráficas por computador (CGI), como Zerofractal y Rizoma Virtual. Durante los últimos años ha participado activamente en producciones realizadas en estudios californianos desarrollando material para filmes, cortos, televisión y medios web. Actualmente maneja clientes tanto californianos como colombianos mediante su estudio, con base en Bogotá.

Nivel:
Medio

Requerimientos:
Un portátil con el software instalado, si no se tiene se recomienda instalar demo. Se recomienda tener un manejo básico del programa y estar familiarizado con su interfaz

Presentación

Conferencia

Mark Leon - Lunar Microrover


Mark expuso el proyecto que en este momento está liderando en NASA, el diseño y construcción del microrobot que va a explorar la luna y que está proyectado a enviarse en el 2012.

Conferencista:Mark León, Gerente del Proyecto Alianza Robótica de la NASA, Centro de Investigación Ames de la NASA.
Mark Joseph León recibió su título de ingeniería eléctrica en la Universidad Estatal de San José. Desde la década de 1980, el Sr. León ha ocupado diversos cargos en la NASA enfocados en los avances técnicos, incluyendo la aplicación Trans-Atlántica TCP/IP para enlaces de red entre EE.UU. y Europa, el diseño de conectividad de datos de alta velocidad a la Antártida con el apoyo del programa robótico de la NASA y ​​el primer enlace de Internet de alta velocidad para el Ártico, donde condujo una serie de transmisiones de vídeo en directo de la Estrella Polar de la Guardia, cerca del Polo Norte con el apoyo del programa robótico de la NASA. En 1999, el Sr. León desarrolló el Proyecto de Educación Robótica de la NASA , bajo su mentor Dave Lavery, que ha llegado a más de 100.000 estudiantes en los Estados Unidos, a través de las competiciones FIRST robotics y BOTBALL robotics. Cada año, el Sr. León asesora en estos concursos nacionales a cerca de 20.000 estudiantes. De 2001-2006, el Sr. León fue el Subdirector y luego Director de Educación en el Centro de Investigación Ames, dando apoyo a diez estados desde Hawai hasta Montana. Mark continúa administrando el Proyecto de Alianza Robótica, inspirando estudiantes a través de todo Estados Unidos.

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Proxima parada... IPv6



El taller se basó en una seria de requerimientos necesarios para que el campusero este en la capacidad de implementar servicios basados en Ipv6, como autoconfiguracion de direcciones y servicios de resolucion de nombres. Los participantes pudieron interactuar con IPv6 utilizando sus computadores portátiles y fueron guiados para que puedan conectarse a IPv6 de forma independiente.

Tallerista:
Dario Orlando Becerra Erazo
Ingeniero Electronico de la Universidad Autonoma de Occidente. Magister en Teleinformatica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá. Consultor informatico, geek y sysadmin de la Universidad Militar Nueva Granada.
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martes, 28 de junio de 2011

Así inició Campus Party Colombia 2011

La entrada al mundo digital

Campus Party es reconocido como el mayor evento de tecnología, creatividad, ocio y cultura digital en red del mundo. Un encuentro anual realizado desde 1997 que reúne durante siete días a miles de participantes con sus computadores procedentes de toda España y de otras naciones, con el fin de compartir inquietudes, intercambiar experiencias y realizar todo tipo de actividades relacionadas con el computador, las comunicaciones y las nuevas tecnologías.